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![La escuela activa y el...]()
Por: Ángel Serafín Porto Ucha, Raquel Vázquez RamilLa escuela activa y el entorno (2ª ed.)
15,00 €Se analiza la renovación pedagógica que se llevó a cabo durante la Segunda República, con el estudio de la política escolar de los diferentes gobiernos y de las principales reformas educativas. Tras este marco general, abordamos la colaboración de un maestro, José Benito González Álvarez, y un inspector de primera enseñanza, José Muntada Bach, en una zona rural de la provincia de Pontevedra, A Cañiza, entre 1934 y 1935, con el impulso de los Centros de Colaboración Pedagógica, la Semana y la Misión Pedagógica de 1934, el periódico freinetiano Faro Infantil que el maestro Jossé Benito González creó en la escuela de niños de A Cañiza, y el análisis de una obra conjunta, Paseos, visitas y excursiones de la escuela activa, publicada en Ribadavia en 1934.
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![Problemas resueltos de...]()
Por: Alberto Gil SollaProblemas resueltos de programación en ensamblador
13,90 €Índice:
Capítulo 1: Convenios
Capítulo 2: Símplez
Capítulo 3: Algrítmez -
![Ejercicios resueltos sobre...]()
Por: Alberto Gil SollaEjercicios resueltos sobre Fundamentos de los Ordenadores
14,80 €Capítulo 1- Cambios de base.
Capítulo 2- Convenios de representación.
Capítulo 3- Operaciones aritméticas.
Capítulo 4- Desplazamientos.
Capítulo 5- Operaciones lógicas.
Capítulo 6- Instrucciones y direccionamientos.
Capítulo 7- Símplez.
Capítulo 8- Símplez+i4.
Capítulo 9- Algorítmez. -
![¿Para qué sirve el Derecho...]()
Por: Alfonso Murillo Villar¿Para qué sirve el Derecho Romano?
18,00 €Razones que justifican su docencia e investigación en el siglo XXI.
En la presente monografía se exponen unas reflexiones acerca de la justificación actual del estudio del Derecho romano en nuestra Universidad. Con el título: ¿Para qué sirve el Derecho Romano?, no se busca llamar la atención. Sencillamente, se quiere significar la utilidad del Derecho romano en la formación de los futuros juristas y, en las medidas de lo posible, "desterrar la adopción vulgar que existe contra la conveniencia de esta asignatura".
Este libro se estructura en tres partes perfectamente diferenciadas; una primera, en la que se exponen las razones que justifican su docencia en el siglo XXI; en la segunda, las razones de su investigación en la actualidad, en la tercera, se analiza el Derecho común Europeo.
