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![Bem-Estar Comunitário e...]()
Por: Elías J. Torres FeijóBem-Estar Comunitário e Visitantes através do Caminho em Santiago
16,60 €O presente volume trata da comunidade local da sua relação com visitantes em dimensões culturais. Foca-se no caso de Santiago de Compostela e as relações establecidas entre a sua comunidade e o conjunto de visitantes no quadro do predomínio do conceito e instituição Caminho de Santiago.
Coesão social, identidades, espaços, consumos... perpassam o livro, onde se formulam ideias sobre o funcionamento das comunidades, como podem relacionar-se a elaboração e a transmissão de ideias sobre a cidade, através de grandes narrativas e diversos pridutos culturais, com as prácticas culturais de visitantes e a afetação das perssoas redientes. E alguns desafios presentes e futuros...
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![Portugal, para quê? Seis...]()
Por: Elías J. Torres FeijóPortugal, para quê? Seis marcos no relacionamento galego-português
13,00 €O presente volumen recolhe seis trabalhos em que se analisam factos, acontecimentos, períodos ou procesos em que o referente portugués, quer seja individual, quer seja coletivo, jogou um papel importante na fabricação de ideias cultuais na Galiza e/ou explica a perspetiva de quem as elaborou: Camões ao longo dos séculos, um poema de Rosalía de Castro, a polêmica linguística havida por causa da inscrição do Monumento aos Mártires de Carral, o século XX até 1936, os imediatos efeitos do 25 de abril de 1974 em setores galegistas e a produção de Valentín Paz-Andrade em relação ao mundo luso/brasileiro. Usos e utilidades de Portugal como construção e práctica que, a juízo do autor, permite entender dinâmicas passadas e presentes e as formas de futuro que forom imaginadas por divers@s agentes e grupos para a cultura galega e/nem a sua relação com Portugal e o o mundo de língua portuguesa.
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![Galeguismo Precário e Portugal]()
Por: Elías J. Torres FeijóGaleguismo Precário e Portugal
17,50 €Este volume estuda o desenvolvimento da literatura galega e portuguesa entre os últimos anos do século XIX e os primeiros anos do século passado, bem como a relação e as ligações culturais entre ambas.
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![Pedagogía de las artes. La...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezPedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica
22,00 €Las artes son un ámbito de realidad y un área de experiencia susceptible de ser interpretada desde la Pedagogía. Las artes, en relación con la Pedagogía, dan lugar a pedagogía aplicada. Las artes son un problema de educación, porque la experiencia y la expresión artística son susceptibles de educación. En perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía, cuando educamos, transformamos la información en conocimiento y el conocimiento en educación, porque la función pedagógica no es sólo enseñar artes, sino educar CON las artes. No es un problema de conocer el arte o las artes, ni un problema de enseñar arte o artes, sino un problema de educar con las artes o con el arte; es decir, es un problema de valorar como educativo el medio que utilizamos y hacer personas educadas.
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![Los temas transversales en...]()
Por: Carlos Rosales LópezLos temas transversales en el aula. Convivencia, salud e igualdad.
16,20 € -
![Alumnos, maestros, colegios...]()
Por: Carlos Rosales LópezAlumnos, maestros, colegios e incidentes en el pensamiento de educadores en formación
18,60 €Esta obra se inscribe en una línea de trabajo en la que el autor ha realizado ya diversas publicaciones. Especialmente se vincula con el libro El pensamiento del profesor en el que se abordan cuestiones como las características del centro escolar en el recuerdo de los futuros profesores. Otro libro con la que guarda estrecha relación es Los temas transversales en el aula en el que se analizan características de la convivencia en el aula e incidentes críticos relacionados con ella. Son varios los artículos en los que durante los últimos años se da cuenta de trabajos vinculados con los temas que se presentan aquí, como los publicados en Enseñanza y Teaching, Universitas Tarraconensis, Educar, Tendencias Pedagógicas y Foro de Educación.
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![El pensamiento de...]()
Por: Carlos Rosales LópezEl pensamiento de profesores y alumnos. Cuestiones relevantes de enseñanza y aprendizaje.
23,30 €En esta obra se presenta una serie de trabajos en los que futuros pedagogos dan cuenta como exalumnos de numerosas viviendas experimentadas en sus periodos de escolaridad primaria y secundaria a través de relatos orientados. El análisis de los mismos dio lugar a la reflexión y ampliación del conocimiento sobre temas relevantes de su currículo profesional. Esta experiencia que se llevó a cabo en el contexto de una asignatura en el periodo de formación inicial, puede extenderse a prácticamente todo su currículo en sentido interdisciplinar, así como a procesos de formación permanente.
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![Mentalidad pedagógica y...]()
Por: José Manuel Touriñán LópezMentalidad pedagógica y diseño educativo
28,60 €De la pedagogía general a las pedagogías aplicadas en la función de educar.
La mentalidad pedagógica es la expresión de cómo pensamos acerca de la acción educativa; es la representación metal de la acción de educar, atendiendo a la relación teoría-práctica; se vincula a la capacidad de resolución de problemas que se le atribuye al conocimiento de la educación y por tanto a su validez. La mentalidad pedagógica es disciplinar, focalizada y técnica en cada ámbito de educación contruido para educar.
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![Valores sociales e...]()
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![Didáctica: Innovación en la...]()
Por: Carlos Rosales LópezDidáctica: Innovación en la Enseñanza
21,00 €La Didáctica se ocupa del estudio, investigación, puesta en práctica e innovación de la enseñanza, una actividad eminentemente humana estrechamente vinculada con el aprendizaje. Se proyecta en concreto sobre la enseñanza intencional, sistemática y formativa cuya última finalidad es el perfeccionamiento de la persona. Los componentes y características de la enseñanza deben contemplarse desde la perspectiva de la innovación entendida como un proceso de cambio intencional para la mejora, que requiere actitudes positivas en los profesores, que presenta diversos niveles de intensidad, se manifiesta según diversos modelos y a cuya realización pueden contribuir todos los miembros de la comunidad educativa.
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![Textos para la enseñanza de...]()
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![Temas para la reflexión y...]()
