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![Minerva: la diosa de...]()
Por: José Manuel García IglesiasMinerva: la diosa de Compostela
18,00 €Santiago de Compostela, apostólica por aquel que lleva el nombre del mayor de los Santiagos, nace sobre un territorio en el que, previamente, tanto la cultura castreña como la romana tuvieron, igualmente, cabida. Pues bien, con esa llegada de lo romano hasta este lugar hubo de tener presencia aquí, de algún modo, la figura de Minerva, patrona de la misma Roma, hecha a imagen de Atenea, la diosa de la capital helénica.
El descubrimiento de una tumba, que se vinculó a Santiago el Mayor, allá por el siglo IX, iniciaría una nueva etapa en la memoria de aquel apóstol, con la peregrinación, hasta aquí, de medio mundo, iba a hacer que ya la Compostela de Gelmírez hubiese de entenderse, con su iglesia catedral como imprescindible referencia, como un auténtico centro de cultura.
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![Alexandri Tralliani Latini...]()
Por: David LangslowAlexandri Tralliani Latini liber tertius: De febribus singulis
88,00 €This volume presents the first critical edition of the Latin Alexander, On Fevers – that is, the Prologue and Book 3 of the late antique Latin compilation based on the medical works of the great Byzantine doctor Alexander of Tralles. The edition offers, beside the text with English translation, a full critical apparatus, an annotated Greek text, and detailed textual and philological notes.
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![La mirada pedagógica....]()
Por: José Manuel Touriñán López, Rafael Sáez AlonsoLa mirada pedagógica. Teoría de la educación, metodología y focalizaciones.
20,00 €El objetivo de la pedagogía es generar hechos y decisiones atendiendo a criterios de racionalidad y a principios metodológicos y de investigación pedagógica. El conocimiento de la educación sirve para dar sentido profesional a las funciones pedagógicas y educar a cada educando, estableciendo vinculaciones entre la teoría y la práctica en cada acción educativa concreta. Se trata de generar conocimiento teórico, tecnológico y práctico que permite describir, explicar, interpretar y transformar cualesquiera estados de cosas, acontecimientos y acciones educativas, desde conceptos con significación intrínseca al ámbito "educación", acudiendo al tipo de racionalidad que es pertinente en cada caso.
