Es un ensayo crítico sobre la política de desarrollo rural en Asturias en los últimos decenios, del que surge una propuesta concreta que ayudará a sentar las bases sobre las que recuperar la senda de desarrollo de los pueblos y de la cultura campesina, en contextos propios de la economía europea, mediante la eliminación de algunos de los elementos perniciosos que actualmente lo impiden y el aprovechamiento de elementos beneficiosos que actualmente están desaprovechados o infrautilizados.

Índice
Introducción
Contextos de innovación educativa.
Competencias profesionales del maestro
Asesoramiento al profesor de secundaria.
Mi centro escolar desde el recuerdo.
Observación y análisis de la integración en las aulas por educadores en formación.
Características de maestros y profesores a través de relatos de sus exalumnos.
Análisis de experiencias innovadoras
La convivencia en los centros escolares desde la perspectiva de futuros educadores.
Tiempo escolar, tiempo de vida.
Actitudes de alumnos/as adolescentes hacia la igualdad de género
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: ¿Qué piensan los profesores?